实话讲，今年的开学第一课，是我学习生涯中最特殊的一个。

以往的开学第一课，我们所学习的都是先烈们的事迹与精神，该怎么说我的感受呢？他们的精神伟大富有教育意义，他们的事迹足够动人心弦，但对我来说，始终是太遥远的事。但当导员老师将金城龙的事迹分享给我们时，当我得知这位已经牺牲的时代楷模居然和我们一样是一位沈阳的大学生时，我是无法控制我心底的震惊的。

“牺牲”“时代楷模”“烈士”，当这三个词语和“大学生”联系在一起，饶是我作为医学生、作为一个对生与死有实际概念的人，明白“人不是老了才会死，是突然就会死”的道理，我仍然在心底里涌起震惊和害怕的情绪。

因为他太年轻，年轻到或许我曾在沈阳的中街与他擦肩而过。

所以在得知他因救助落水的孩子而牺牲，我起初觉得，这个年轻人，或许只是因为一时的见义勇为而牺牲了自己。但事实证明，我是如此狭隘。后面在这堂课上，我了解到他以前的事迹，知道了高中时家附近发生火灾，他曾不顾危险救出两人；知道了他曾参军入伍，服役于北部战区海军；知道了他退役复学后，仍在背包常年备着急救包，8次街头施救，无偿献血13次；知道了他还完成了人体器官捐献志愿登记。原来，这个年轻人早在入水救人前就已经对这个世界，对这个社会产生了更多的意义。他救人时抄起的那根木棍，不是一时的英雄主义，而是早已深植在他骨肉灵魂里的那份责任。

没人能不为这样纯洁的灵魂动容。

最爱读书的那几年，我总喜欢为喜爱的诗人词人排个顺序。屈原有着“上下求索”的救国之思，苏轼有着“竹杖芒鞋”的爱国爱民；张载仰天伏地志为万世开太平，鲁迅以笔为茅愿于无声处听惊雷。和朋友讨论，大家都说我似乎总是喜爱那种兼济天下的纯人，如今看来，金城龙也可在此之列了，在我看来，他就是新时代青年中的那一声惊雷，让大家思考起，如何在有限的生命里为这个世界创造更多的美好与意义。

金城龙，来自辽宁抚顺，那是雷锋的“第二故乡”。他让我们看到了他对传承雷锋精神最有力的体现。感谢您，让我们明白了可贵精神的光辉伟大